Una propuesta para los más chiquitos...
Fundamentación:
Se considera que realizar una actividad
vinculada con el campo del conocimiento artístico, potencia habilidades,
desarrolla los sentidos, expande la mente, perfila y fortalece la propia
identidad, poniendo en juego la capacidad de discernir, valorar, interpretar,
comprender, representar e imaginar.
El
arte ha sido un medio de comunicación, de expresión de ideas, sentimientos,
emociones y una forma de conocimiento. Y lo sigue siendo.
El
contacto con diferentes manifestaciones culturales posibilita ampliar el marco
de referencia del niño.
Propósitos:
-Propiciar actividades
para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños.
-Brindar espacios para
que los niños se expresen a través del lenguaje plástico.
Contenidos:
Experiencias para la
expresión y la comunicación
Dibujar:
-La exploración de
grafismos con diferentes herramientas.
-Los inicios en las
representaciones y su paulatino enriquecimiento.
Pintar:
-La exploración con
diferentes materiales y herramientas para pintar.
-El reconocimiento y
la utilización de diversos colores.
Mirar y observar:
-La exploración visual
hacia el reconocimiento paulatino de formas y colores y texturas.
-El reconocimiento del
gusto personal.
Posibles actividades:
-Descubriendo
colores
Partiendo
de imágenes de obras de arte iremos descubriendo los colores
Amarillo:
se presentará la imagen “El sembrador” de Vincent Van Gogh.
Azul:
“Noche estrellada” de
Vincent Van Gogh
Rojo:
obra de Matisse
Verde:”El
estanque de Nenúfares” de Claude Monet
Violeta:
“Jardín de Giverny” de Claude Monet
Naranja:
de Marc Chagall “Un campo de trigo en una tarde de verano”
-Observación
a través de “ventanas” de colores, confeccionadas con papel celofán de diversos
colores.
-Producciones
con hisopos, “pinceles locos”, rodillos, esponjas, sellos.
Observación y
exploración de obras de arte
“No se puede amar lo que
no se conoce, no se puede conocer lo que no se frecuenta” Enrique Gené
-Se
colocarán variadas obras de arte sobre las paredes de la sala a la altura de
los niños.
-Exploración
y observación de imágenes.
Se finalizará con una exposición de lo realizado
Bibliografía:
-
Diseño
curricular para 2 y 3 años”.Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
-
ORIGLIO,
BERDICHEVSKY, PORSTEIN, ZAINA. “Arte desde la Cuna”. Nazhira palabras animadas,
2003.
Dentro de la sección "Libros con pinceles y colores", les sugerí algunos libros que nos pueden servir de soporte o de disparador para realizar propuestas con nuestros alumnos. Tenerlos en la biblioteca nos va a ayudar al momento de planificar nuestras actividades.
